Il Flipped Learning

Il Flipped Learning è un metodo di organizzazione dell’esperienza didattica associato al lavoro di Jonathan Bergmann e Aaron Sams. Sposta alcune forme di prima esposizione ai contenuti fuori dal tempo condiviso, spesso attraverso materiali brevi, per usare l’incontro in presenza o sincrono in attività di applicazione, confronto, produzione e accompagnamento.

Il metodo non coincide con “guardare video a casa e fare esercizi a scuola”. Il rovesciamento ha senso quando il tempo liberato permette un apprendimento più attivo e quando l’accesso preliminare non diventa una barriera. Occorrono consegne, possibilità alternative di fruizione e un modo per far emergere dubbi o comprensioni prima del lavoro comune.

Bergmann e Sams descrivono il passaggio da una classe centrata sull’esposizione dell’insegnante a una classe in cui il docente può seguire più da vicino l’attività degli studenti. La qualità dipende quindi dalla progettazione dell’intero ciclo, non dal formato tecnologico della risorsa.

Fonti

1. Bergmann e Sams, Flip Your Classroom — Giunti
2. Flipnet — didattiche attive e capovolte
3. Area riservata
4. INDIRE – Avanguardie Educative – Flipped classroom (La classe capovolta)